指导重点：家长在前面牵引发响的拖拉小鸡或小鸭边走边说：“快来追小鸡（小鸭）！”让宝宝在后面追着玩具走。家长可故意停下脚步，让宝宝捉到玩具；家长和幼儿互换位置，孩子拉着玩具车在前面走，家长在后面边追边说：“小鸡（小鸭）等一等。”
训练能力：语言表达能力、感统能力、视/听知觉能力

指导重点：让孩子用熟悉的字或者词造出简单的句子。妈妈说出主语，孩子就接动词，之后再交换。妈妈说"小鸟"，孩子说"飞"；妈妈说"蹦蹦跳"，孩子接"兔子"。由短句子发展为长句子。
训练能力：语言表达能力、自信心、视/听知觉能力

指导重点：家长要多和孩子接触，多带孩子接触大自然，带着孩子到户外运动。如小孩子玩的篮球筐，棒球、足球门、飞碟等。孩子是需要与大人沟通的，家长可以给孩子买一些亲子互动类型的玩具。他们可以在和大人一起玩的过程中学到知识，增进亲子之间的感情。
训练能力：情绪管理能力、感恩、感统能力、视/听知觉能力

指导重点：在孩子情绪愉快时抱起孩子，与孩子面对面，用愉快的语调和表情与宝宝说笑、逗乐，使孩子发出笑声。或用孩子喜爱的玩具、图片游戏逗引孩子发音，这样孩子会在母亲怀中感受到愉悦，四肢及全身都会积极地活动。
训练能力：感统能力、视/听知觉能力、感恩、表达能力

指导重点：妈妈爸爸与孩子坐在一起相互提问题，例如：每天家里起得早的人是谁？幼儿园里很喜欢小熊泰迪的小朋友是谁？一起猜测家里的亲戚、朋友以及孩子的小伙伴、幼儿园老师等，还可以扩展到家里的物品以及社区的设施，如医院、派出所等。
训练能力：团队协作能力、视/听知觉能力、感恩、表达能力