注意力不集中的原因,注意力不集中如何训练
研究发现,多动症儿童脑内局部脑血流异常。那些多动、冲动等行为症状越严重的孩子,其额叶和顶叶的血流灌注越少,纹状体区的灌注普遍降低。在执行相同的认知任务时,多动症儿童大脑特定脑区的活动情况也和正常儿童不同。例如,儿童在执行某一任务时要求其突然停止。
此时,多动症儿童前额叶皮层后部,背部侧前额叶皮层,腹外侧前额叶皮层等部位的激活程度较正常儿童差;而在解决冲突问题时(此时需要先对问题判断,然后作出反应),多动症儿童的前额叶皮层后不,背外侧前额叶皮层等部位的激活明显不足。
采用世界上最权威的行为量表,包含:康纳斯行为检查表,阿肯巴赫儿童行为检测表,和心理测验等,全方面评估、科学准确诊断多动症。
通过国际通用的软件测评,进一步评估学员的各种能力(A注意力系数 B综合注意力 C语言注意力 D 视觉注意力 E处理速度 F信息处理能力 G脑速度 H反映时间) 软件将学员的测评分数和同龄人对比,得出注意力综合指数和注意力缺陷指数。在临床医学中,本软件也被使用作为最科学的诊断标准。
根据学员的脑电波,直接判断大脑的能力。大脑是否可以进入高效状态,脑电波体现出的情况是不同的。一般来说,多动症孩子小脑中间(小脑蚓部,位于脑后下端)及脑部中间区域(包括部分脑干)的大小缩减。竞思采用专业的脑电分析软件进行脑电数据分析。采取了有效数据的平均值,并用贝叶斯函数进行实践排序的整理,进行综合评价达到评估目的。
结合上述,竞思将测评结果和家长反馈发送给美国专家。美国专家经过1-2个工作日,根据测评结果,科学家为学员制定训练方案。学员训练方案包括多种课程。其中学员的大脑训练区域和训练频率都有详细规定。接下来,根据学员的实际需求和时间安排,竞思当地中心为学员安排课程计划。
是现今效果最显著的注意力训练技术脑电生物反馈过程示意图
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