奖励教育，是很多家长在教育孩子时常用到的方式，家长会用孩子喜欢的东西，来诱导孩子做正确的事情，比如认真写一小时作业，就能奖励一个小玩具，提前做好作业，就能得到玩电脑的奖励等等。
如果奖励的东西是孩子非常想要的，那么孩子做起事情来就会变得非常积极。
这样的效果看似有效，但你知道吗?错误使用物质奖励教育，并不有利于孩子学习力的提升。
在电视剧《少年派》中，就有这样一个场景：
林爸爸为了激励林妙妙学习，答应孩子下次考试所有科目都及格就奖励她1000块钱。
当时林妙妙为了这1000块钱重奖，使出浑身解数好不容易都及格了，可结果林妈妈却反悔了，说好的1000元奖励，秒变100元，并说下次考好了会奖励200元。
然林妙妙却很生气的说“下次再也不考好了!”
看到这里，似乎家长对孩子的奖励，最终让好事成了坏事。
今天我们就一起来聊一聊关于在孩子学习成长道路上的那些关于奖励的事。
家长惯用的“物质奖励”对孩子真的好吗?
容易转移孩子学习目标
如果将物质奖励建立在好好学习之上，孩子便会从内心将学习与自己想要得到的物质奖励划等号，一旦这种关系建立，学习便会成为一件非常功利的事情。
孩子可能会在短时间内努力学习，目的是为了获得物质奖励，但当这种奖励丧失了对他们的吸引性，那么便会转移学习目标，学习精力日发懈怠。
家长给孩子提供物质奖励，本质目的是想通过物质奖励激发孩子学习热情，但是，事实上选择这种方式却是本末倒置的行为，使孩子无法专注于学习本身，从而丧失学习目标。
丧失学习热情
学习的动力应该是孩子对知识的渴望以及对知识的探究，若是动力从精神满足转化为物质渴望，便容易让孩子丧失学习的单纯性，有目的的学习虽然可以极大程度激发热情，但这种热情的持续时间很短，一旦孩子满足了自己的物质需求，便会立马丧失对学习的热情。
想要孩子长时间保持学习专注力和热情，就要让孩子感悟学习的精神动力，不要让一些成人奖励思维干扰到孩子的学习干劲儿。
由此可见，家长惯用的物质奖励手段对孩子而言并不可行，长时间使用这种方式监督孩子学习，孩子学习效果只会越来越差。
想要真正提升孩子学习专注力和学习热情，还是需要通过大脑中的奖励系统来完成。
那么，什么是大脑的奖励系统呢?
即大脑获得奖赏信号后，刺激大脑皮层，促进大脑活跃。
多巴胺分泌
多巴胺是一种神经递质，当人体处于高兴状态时，大脑中的神经元会散发出较多的兴奋性冲动，随之也会释放一些多巴胺，而多巴胺的分泌可以刺激下一个神经元受体，从而产生一系列强烈但短暂的刺激峰值。
奖赏系统便是如此，可以给人们大脑提供短暂性的兴奋机制，从而促进人体行动力发展，这种奖励系统来源于多方面，可以是物质也可以是精神。
快乐素
一般情况下人体快乐素的释放水平并不高，它只是维持人体正常心情状态，然而当人们完成某个预想目标后，大脑会产生奖励系统，同时分泌一些快乐素，便会让人从精神上感受到愉悦和快乐。
因此，奖励系统就是一个机制，首先需要人们预设目标，并且制定规划，一旦目标完成以后，大脑便会反应奖赏，感觉上的奖赏是对一个人最好的奖励，远超于任何外在的物质奖赏，这是属于大脑内部提供的奖励。
奖励系统作为脑科学领域的概念，是人体大脑中的趋利机制，当一个孩子从学习中获得了成就感时，大脑便会获得奖励，从而使孩子对其产生兴趣，并且能够进一步鼓舞孩子学习。
在日常生活中家长应如何运用“奖励系统”?
01
创造良好的学习环境
首先，想要孩子建立快乐机制时，不受到其他因素干扰，就要给孩子提供一个安静和谐的学习氛围，若是孩子的建立快乐是受到周围环境干扰，他们系统就会被打乱。
比如，孩子想要从学习中获得快乐，却被电视打乱思维，一旦注意力被电视所吸引，先前产生对学习的兴趣便会被打乱，想要进一步将这种兴趣融合在一起，需要重新建立新系统，一般情况下很难再次建立起来。
因此帮助孩子创建一个良好的学习环境至关重要，不仅有助于孩子的学习热情，还能够促进事情的完成效率。
02
任务细分，降低学习难度
当人们在某一件事情里，再三感受到挫折，自然会产生挫败心理，大脑的经历机制也会暂停。孩子便会对学习产生排斥心理。
这个时候，要是想帮助孩子重新建立奖励系统，就要自觉降低孩子的学习难度，让孩子从学习中获得成就感，先建立快乐机制，还能够促进孩子进一步完成学习任务，日常生活中家长可以将孩子的学习任务细分，从轻松容易上手的学习内容开始，让孩子尽快上手，这种方式可以极大程度降低孩子的学习心理负担，促进孩子对学习产生热情。
03
科学促进大脑活跃度
每个神经元之间存在着一个间隙，被称为突触间隙，神经递质在这些间隙之间起着传递作用。快乐激素的分泌能够提升大脑与身体其他部位的交流，促进大脑内的信息传递，提升孩子学习专注力和积极性。
学习注意力不集中的孩子，在学习过程中，神经递质往往会出现分泌不足的情况，降低学习效率。
脑电生物反馈训练，就可以很好的帮助孩子养成高效的用脑习惯，在完成任务的过程中，促进大脑神经递质的分泌，促进大脑神经元连接。
根据孩子的脑电生物反馈数据和孩子具体表现，进行一个及时的反馈，并对后续训练安排进行修改优化，帮助孩子更好的提升注意力，养成良好的学习习惯，提升学习效率。
