孩子性格开朗活泼，很讨人喜欢，但是理解能力却非常差。主要表现在对上课内容的不理解，语文文章，同龄人读一遍就懂了，他读了很多遍还是不知道是什么意思。刚学过的字，因为不能通过理解能力来记忆，所以很快就忘记了。数学应用题因为不能理解题意所以非常差，对于家长和老师的讲话内容，经常不理解。因为对知识的不理解，所以导致孩子输出也出现问题，朗读课文时，结结巴巴，遇到不认识的字，不能跳过，随意按照自己的想法朗读，学习拼音困难，经常把Q看成O。写字时，多一画或者少一画，字体分家，偏旁部首颠倒等。
许多家长认为，孩子对于知识的不理解可以通过多次重复来帮助理解，这种想法是错误的。多次重复其实是在逼迫孩子学习，长此以往，孩子会产生厌学的情绪，非常不利于孩子的学习和成长。
科学研究发现，15-20%的人有语言相关的学习困难的问题，这些人中的70-80%，有着阅读障碍(Dyslexia)。阅读困难/障碍分为获得性阅读障碍与发展性阅读障碍两大类。获得性阅读障碍是指后天脑损伤造成的阅读困难，发展性阅读障碍是指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况，一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准。
对于绝大多数孩子来说，都不存在脑损伤而造成理解困难，他们大多是获得性阅读障碍。对于获得性阅读障碍，目前全球最有效的训练方式就是通过脑电生物发馈法，对于大脑阅读区域进行直接训练。
竞思是读写障碍训练方面的权威机构，竞思美国专家根据学员的测评结果为学员定制训练方案，通过针对大脑的阅读区域进行直接训练，改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题，提升孩子理解能力。对于造成阅读困难/障碍的两种情况，竞思都有相对应的训练方案。对于大脑颞平面（planum temporal）均衡问题和脑神经协调时间（Neural Timing）问题，都有相应针对方案。
竞思以全球领先的脑电生物发馈训练法为主，配合竞思专家研发的沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练内容，全方面地帮助孩子。孩子阅读障碍解决了，理解能力自然提高，输入信息的高效和准确，会直接让孩子的表达能力和书写能力增强。孩子学习更加轻松，表现更加优秀。
