什么是多动症呢?
注意力不集中、活动过多是两大主要症状。
患儿注意力不集中常常表现在：
听课、做作业或做其他活动时注意难以持久，容易因外界而分心;
在活动中不能注意到细节，经常因为粗心犯错误;
与成年人交谈时心不在焉，似听非听，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如不能完成作业;
平时容易丢三落四，忘记日常的活动安排。
患儿活动过多则表现在：
小动作多，做事情不分场合，缺乏思考，不考虑后果，比如会在课堂上随意插嘴，擅自离开座位，也会轻率地去扰乱同伴的游戏。
患儿的要求必须立即满足，否则就哭闹，发脾气。
而因为注意缺陷和多动症状影响了患儿的听课效果，患儿常常学习成绩低下，有些患儿智商测验结果显示偏低。
听到这里，宝妈们是不是非常紧张自己的孩子是否得了多动症呢?
杭州伢儿好动爱丢三落四是多动症吗？事实上，学龄期儿童大部分是比较好动的，正常的好动与多动的区别主要有几点：
1.正常好动的孩子，虽也有注意力不集中的表现，但对有兴趣的事情能专心致志，多动的孩子则做不到。
(值得注意的是，随着手机电脑越来越智能化，无论是多动还是正常的孩子，都能在手机电脑游戏上“专心致志”。)
2.正常好动的孩子虽然小动作也多，但在有些场合能控制得住，多动的小孩则无法控制。
3.正常好动的孩子思维、动作灵活，而多动的孩子则较笨拙。
随着年龄的增加，多动的孩子跟同龄人的差别会越来越明显，怀疑孩子有多动症的宝妈需要注意观察，必要时带小孩到精神科专科门诊就诊，但要注意孩子是否对精神科有排斥心理。
确诊为“注意缺陷与多动障碍”的孩子通过药物治疗（有副作用）能减轻其症状，在一定程度上提高学习成绩，改患儿的人际关系。
心理治疗也非常重要，通过心理治疗帮助患儿学习如何解决问题，认识到自己的行为带来的后果，克制自己的冲动行为，选择恰当的行为方式。
家长和学校需要针对患者的特点进行教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当利用“奖惩”方式，鼓励孩子的良好行为，否定和消除患者的不良行为，必要时，可将孩子送到专业的注意力培训机构进行检测和矫治。
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