儿童阅读障碍你了解多少?什么是阅读障碍呢?
阅读障碍可以分为两种，获得性阅读障碍和发展性阅读障碍。前者是指先天或者后天脑损伤以及相应视觉障碍造成的阅读困难，后者是指没有明显神经或器质性损伤，但是阅读水平却落后于相应智力水平或生理年龄的现象。
那么阅读障碍有哪些具体的表现呢?
有不良的阅读习惯。比如说，孩子在阅读的时候无精打采，无法集中注意力，不知道自己读到哪里了，或者7、8岁的孩子还需要用手指着才能读下来。
其次是在出声阅读的时候口齿不清楚，发音不标准，经常加字漏字，词序或者语序颠倒等。总之就是不能准确把文章准确读出来或者需要花费大量时间才能完成阅读任务。再者很难记住字词的写法，即使记住了很快也会忘记，而且在学字的过程中总是会自行加上一笔或者少写一划，甚至是简单的字词也会颠倒词序。
听写能力非常差，思维格外活跃，次序感非常差。
阅读障碍又是怎么发生的呢?
我们在介绍阅读障碍时曾说过，获得性障碍是先天后者后天器质性病变导致的，比如说失明失聪，钟摆型眼球震颤患者等这些都会影响孩子的阅读能力。
情绪因素引起的阅读障碍。比如说敏感胆小的孩子，由于在意别人的评价，所以在朗读的时候会很紧张，越紧张越容易出错，遭受到别人的哄笑或调侃后会产生阴影，从而造成阅读障碍。
家长和学校的教育方式。比如说对于一些智力发展缓慢的孩子，父母和老师出于让其跟上同龄孩子的意图，会逼迫他们不停进行阅读。长时间之后，孩子的压力会越来越大，对阅读也会产生抵触和厌烦的情绪，那么阅读障碍也就随之而来。
竞思专注力建议家长，孩子有阅读障碍需要及时治疗，如果视而不见或者治疗不当，这种症状会给孩子的生活和学习带来各种不便。但是，有了阅读障碍家长也不需要过分担心，历史上很多名人都曾有过这种症状，比如爱因斯坦，达芬奇等。只要得到适当的引导和治疗，阅读障碍是不会影响孩子才能的发挥的。
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