关于儿童阅读困难症的几个常识：
10%的几率
没有性别差异
没有绝对的治疗方法
很常见的学习障碍
特殊教育中的80%成因是由于阅读困难症
不一定会影响一个人的成功(爱因斯坦，毕加索，丘吉尔，爱迪生都是)
嗯，就是他们
读写困难在世界上是很常见的学习障碍(LD)。其他形式的缺陷如自闭症,多动症,脑性麻痹都存在读写困难。由于这个原因,人们通常会认为读写困难与某种形式的缺陷有关。
读写困难是一个特定的阅读障碍，被诊断有读写困难的人一生都受到它的困扰。在整个中小学一直到成人阶段，他们都有单词识别、理解单词和听写方面困难。
由于读写困难表现在与字母或数字,组织、计划能力、时间保持等方面，由于家长和老师对读写困难缺乏认识，导致有读写困难的孩子遭到误解，失去自尊和自信。家长和老师经常会认为他们是懒惰和愚蠢。
实际上，通过适当的诊断,适当的教育,应对策略和持续努力,有读写困难的人可以充分发挥他们的潜力。
读写困难只是大脑的连接网络与正常人不同，所以与智力无关。读写困难的人有正常的智力、没有生理缺陷和心理问题。事实上,读写困难者可能擅于联想、能打破常规、通观全局。有读写困难的人可以拥有高于一般人的身体协调能力、有同理心、有艺术天赋。证据表明,早期的干预和治疗可以帮助读写困难儿童获得正常的读写能力。
儿童阅读困难症该如何治疗有什么好方法？
研究者发现，大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷，如大脑皮层异位现象，而且这种异位左侧半球多于右侧，并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常;左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。
竞思是源于美国的注意力训练专家。2008年，竞思进入中国，在引进脑电生物反馈技术的同时，引进国际上先进的教育理念，致力于中国青少年的注意力提升。对于造成阅读困难/障碍的两种情况，竞思都有相对应的训练方案。对于大脑颞平面(planum temporal)均衡问题和脑神经协调时间(Neural Timing)问题，都有相应针对方案。竞思的脑电生物反馈训练方法是目前解决阅读障碍很有效的方法之一。通过阅读训练项目的配合，竞思为阅读困难的孩子改善阅读问题，让阅读障碍不再是不治之症。
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