孩子不是不聪明而是有学习困难症！有这么一群孩子让家长和老师头痛不已，他们不爱学习、贪玩、上课注意力不集中，坐不住，阅读吃力，易读错字、跳字，写字颠倒结构、笔画、计算能力差等等。这些孩子往往被家长、老师认为孩子懒惰、调皮，甚至一着急就脱口而出：“你真是太笨了!”那么，学习不好就是笨吗?其实这些孩子除了学习不好，在其他方面并没有表现出“低人一等”，甚至有的孩子还很擅长绘画、舞蹈等。这时候，我们就要考虑孩子是否患上了“学习困难症”了。
什么是学习困难症?
“学习困难”是指在学校学习存在困难的一类人群的现象。“学习困难”群体并非智力有问题，根据世界卫生组织的定义，学习困难是指“从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，也不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于大脑生物功能发育异常所导致的认知加工过程的异常，由一组障碍所构成，表现在阅读、拼写、计算和运动功能方面有特殊和明显的损害。”常见的学习困难包含：阅读障碍、特殊语言障碍、动作协调障碍、视觉空间感知障碍和算术障碍等。
孩子不是不聪明而是有学习困难症！具体表现在：
1、阅读困难包括对文字的理解及诵读困难。常伴写字慢，写字时扭动身体、扭歪面孔和伸舌等。
2、拼写困难拼写困难并不总与阅读困难相伴，可能与发育延迟、注意缺陷、视听障碍等有关。拼写困难可能持续终生。
3、数学学习困难数学学习成绩与其智力水平所预期的成绩相比显著落后。主要表现在学校凡需要计算技能的比其智能预期要低。
4、语音障碍尽管对语言的理解相当完好，但用声音表达障碍。
5、推理困难表现为思维和概括能力方面的缺陷。
6、视觉—空间障碍由于缺乏准确的知觉辨别能力，致使常不能在某些背景上识别字或图形，对类似的字难以区分。
7、多动性行为和注意力分散此二种是学习困难常伴的行为障碍，由于学习困难，对学习不感兴趣，上课小动作多，注意力分散，形成恶性循环。
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