注意力缺陷和多动障碍即我们通常所说的多动症，是一种神经发育障碍。主要表现为与年龄不相符的注意力不集中和/或不分场合的过度活动、情绪冲动、并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。
多动症常发生在学龄期儿童，但是在青少年时期和成年期则有70%和30%-50%持续。多动症常患有学习障碍、对抗性障碍、心境障碍、适应障碍等，对学生的学业、职业、社会生活等方面产生广泛的负面影响。
许多父母对多动症的临床症状缺乏足够的重视，认为儿童的脑核磁和脑电图均正常，心理量表提示行为方面的表现都是坏习惯或者长大了就好了。那临床上注意力缺陷和多动症是如何被诊断的?
由于多动症的病因比较复杂，目前国内外对多动症的诊断都是以其严重程度和持续时间为基础进行诊断，经过专业的量化，并在多动症患者中进行辅助诊断。多动症主要有两大核心症状，即注意力不足和多动冲动，各种主要的症状和给儿童造成的功能损害都是以这两个核心症状为中心的。
一、注意不足主要表现：
1.经常粗心;
2.在需要专注时无法保持专注;
3.在完成任务方面有困难;
4.做事无条理，物品乱丢;
5.经常丢失日常学习和生活用品;
6.不愿做需要持续用脑的事情;
7.经常容易因为外界的刺激而分神;
8.与人交谈时常常显得心不在焉;
9.经常忘记事情。
二、多动症的主要表现形式：
1.精力充沛，常常忙忙碌碌;
2.坐立不安，手脚动弹过度或身体扭动;
3.无法安静地学习或做事;
4.经常在不恰当的场合跑步或爬行;
5.在教室或其他需要静坐的场合离开座位;
6.说话太多;
7.不断接茬，在等候时有困难，排长队时急不可耐;
9.经常打断别人的谈话，如打断别人的谈话而不用问。
无论上述任何一种核心症状，其数目都超过6项，持续半年以上，即可诊断为注意力缺陷及多动症。父母在填写表格的时候也会有疑问，有些症状我们需要分场合来看的，这些应该如何鉴别?
三、纠正家长的一些误区：
1.玩游戏或专注于一些感兴趣的事，注意力没有问题。
正解：注意力不足是指在那些特别需要专注的工作和活动中，无法自我调节、集中注意力，如学习、写作业等，而游戏中有许多短时间的刺激，对注意力的要求也不高。
2.多动症是儿童小时才会得的疾病，长大后就好了。
正解：部分多动症儿童在成年期症状得到缓解，但是有1/3-2/3的多动症儿童，症状可持续至成年期，所以并非只有儿童可以诊断。
3.没有多动表现就不是多动症。
正解：多动症是俗称，有的儿童只有注意力缺陷的症状，有的儿童只有多动，冲动症状，一些儿童有两种症状，都被诊断为多动症。
4.儿童多动症是因为管教不够严格?
正解：有些家长会通过训斥、惩罚等方式纠正孩子在学习过程中的注意力不足和过动症。这样不但不起作用，还会使儿童对学习的体验变得较差，更加排斥学习，另外还会使儿童失去自信。
多动症是一种疾病，注意力不能集中，不能控制，千万别以为是孩子品行不好，也不要以为孩子是有意的，这会增加孩子的心理压力。
尽管多动症的症状给孩子心理、学习、生活上带来了更多的负面影响，但幸好多动症是可以治愈的。因此，尽早发现并进行早期干预是十分必要的，通过药物治疗、综合行为训练等系统干预，大多数儿童可以正常学习和生活，但是必须定期复诊，坚持长期治疗。
