竞思专注力在寒暑假和开学季节最为繁忙，接待人数最多的是因注意力不集中、上课多动或学习成绩下降等原因而来咨询的孩子和家长。许多父母认为这是ADHD带来的祸，其实不然。
下面是竞思专注力了解到的一些真实案例（均为化名），尽管孩子们父母的主诉相似，但孩子情况各异。
儿童注意力不集中、多动案例一：
浩浩，8岁的男孩，现上小二，家长因孩子“上课注意力不集中，学习成绩明显下降”而前来就诊。父母表示，浩浩小学一年级的学习成绩仍可达到“中等”水平，自从上了二年级，渐渐跟不上老师讲课的节奏，成绩下降到倒数第一位，需要家长在家里反复地辅导新知识。竞思专注力老师发现浩浩在房间坐着，没有明显的多动症表现，但是反应迟钝，回答问题比较简单，而且语言表达能力较差；自述上课听不懂老师讲课，老师讲新知识了他还想着没听懂的上一题。
通过智力测验，智商60分，社会适应能力9分，提示浩浩为轻度智力障碍儿童。当老师告诉孩子父母情况后，父母才说真话。事实上，在幼儿园阶段，母亲就发觉孩子学习非常辛苦，怕孩子跟不上小学进度，家长从幼儿园开始就教孩子小学阶段的知识，后来在幼小衔接班学习了很多知识，所以小一学到了很多，害怕孩子学不会跟上。再次细心追问发现浩浩在1岁6个月才能走路，会叫“爸爸妈妈”，语言进步缓慢，3岁到幼儿园才会说短句，与小朋友相处的方式也很简单，因为不能理解游戏的规则，所以常常被孩子接受。
浩浩学习成绩下降的原因找出来了，但是父母的心情很沉重，妈妈自责地说我们要早点发现，是否可以提高孩子的智力？回答是肯定的，如果能够及早发现孩子的问题，在1岁6个月父母发现语言和运动迟缓时就去医院看医生或对孩子进行正规的干预训练，智力可以提高到正常儿童水平。
儿童注意力不集中、多动案例二：
小正，5岁的男孩，现在上幼儿园中班，因为“上课坐不住，异常多动”来看病。父母说小正是一个聪明的孩子，能背诵300多首古诗，能背全套三字经，目前可以认识300多个汉字，还自学了几十个英文单词，现在是课堂上无法坐下，活动过多，又不听老师指示，老师天天找家长告状，妈妈实在受不了带孩子来看看是不是“多动症”。
检视发现小正虽能背诵古诗，但答题却异常，有的问题需要重复2-3遍才能听懂，有时模仿医生说的话就像“鹦鹉学舌”，答非所问。父母表示，小正在家也有这样的情况，他们觉得孩子小也没太在意，而且小正的兴趣比较特殊，喜欢甲壳虫，认识很多不常见的虫子，因为兴趣和同龄孩子不同，在幼儿园里几乎没有朋友；别的孩子玩游戏，他就在地上找虫子玩。父母仔细回想小正幼年时的情况，孩子在1岁左右就有异常征兆，说话较晚，与父母互动也较少，常常自己玩，游戏方式比较单一，但是由于孩子乖巧而且不特别依赖或粘人，家长还以为自己孩子好养活，到了幼儿园在老师反复提示下才认为应该去医院检查。
经过完善相关检查，最后小正诊断为“孤独症谱系障碍”，智力水平为93分，虽然智力正常，但小正仍需要正规的康复训练。
儿童注意力不集中、多动案例三：
嘉佳，10岁，女孩，因“上课注意力不集中，学习成绩下降2年”。母亲说孩子这两年上课不能继续学习，注意力特别不集中，二年级的各科成绩可以考98分左右，现在四年级的成绩在班级中都是倒数的。从前爱跳舞、画画、玩玩具，如今对什么都不感兴趣；如今父母们常说一些让孩子担心的话，如活着真没意思，经常问人死了会去哪里，母亲会不会想她等等。
佳佳心情非常低落，觉得生活毫无意义，不想上学不想吃饭，晚上睡不着，常常做恶梦等等。体格检查发现佳佳上臂有多处咬痕，声称心理很难受自己咬的，有时候看到窗子就有跳下去的冲动。嘉佳父亲患有抑郁症，现在正在接受药物治疗。
去医院检在完善相关检查后诊断为“抑郁症”，给予药物治疗，辅以心理治疗。
儿童注意力不集中、多动案例四：
虫虫，7岁男孩，因“上课注意力不集中，多动症”一年后到医院就诊。在等候诊室的过程中，虫虫会出现不自主地清嗓子和喉部发声，就诊时可观察到不自主点头、耸肩、挤眉等抽动表现。父母这样说已经1年多了，上课经常出现清嗓子影响课堂纪律并且注意力不像以前那么集中，学习成绩逐渐下降。虫虫争辩道：“我不是有意的，我自己控制不了啊，爸爸一直在说我有时候还打我，大夫阿姨会给我开些药吃啊。”
在此基础上确诊为“抽动症”，给药后复诊，抽动率控制好，家长们说之前孩子的抽动症又回来了。
以上四例均因“课堂上注意力不集中，多动或学习成绩显著下降”而来咨询，但诊断、治疗和预后各有不同。
以上情况是否有更好的预防措施？有，系统、规律的体检，正确科学的引导训练都能及时发现和改善孩子的情况！
平时家长除了要照看好孩子们的吃穿，还得多关注孩子的行为，了解孩子们身体发育和语言、运动、社交、智力等各种能力的发展情况，如果家长能能及早发现儿童的异常，尽早干预，甚至会影响孩子的未来。
