为什麽做事总是三思而后行，三分钟热?这个小孩老是爱发脾气，根本没法集中注意力!写作时，一会儿要吃饭，一会儿要抱宠物!一看电视就被迷住了，叫了几次，都听不见了!
我相信许多家长都有过类似的经历，特别是在资讯发达的今天，越来越多的家长开始关注孩子们的注意力。
首先，做个小测验，看你到底懂多少!下列情况中，哪些属于“注意力缺乏”的表现?
情景一：小孩在游乐场奔跑，没注意到前面的玻璃碎片，受了伤。
情景二：当家长在看绘本时，马上要看下一页时，小孩仍然在看上一页的图表。
情景三：写作业的时候，听见有人敲门铃，小孩马上跑出去开门。
在小范围内，我们所得到的答案全都是情景三。
儿童在学习过程中开小差是许多家长最为焦虑的问题，的确是注意力不集中的典型表现。心理上，这一现象属于注意力冲突的排除。
将冲突归结为当环境中有大量信息竞争时，我们会选择关注哪些内容，并将其它内容搁置一边。在学习过程中注意力不集中，其实是孩子不能排除门铃、玩具等环境变化的干扰，因而无法专心学习。
警觉性是对周围环境的一种探测能力，即儿童是否能够留意周围可能发生的危险。
情景一中，孩子由于没注意到前面有玻璃碎片而受伤，是表现出不够警惕。警惕不仅能使我们避开危险，而且能避免不必要的误解。
在上学的路上，小明遇到了一个同学小红，如果小明有足够的警惕，看见小红向自己问好，两个人一起去学校就是个好选择。相反，如果小明没有注意到小红，就容易造成故意忽视的错觉，让小红觉得自己没有礼貌。经常有小孩对迎面而来的同学或熟人视而不见，也许不是有意的，那是根本没有看见，就是这个原因。
关注是指在情景二中，有意识地在两件需要注意的事情之间自由转移注意力，“情景二”，父母已读到下一页，孩子仍然盯着上一页的图表，这是由于注意力转移不够。
例如，假期结束后，需要从放松状态转向学习工作;从事多任务时，需要及时地转移注意力到不同目标上等等。没有及时转交，就会出问题。如规定的游戏时间已过，有的孩子仍不能顺利地将注意力集中在游戏中，无法顺利地将注意力转向学习。
许多情况下，家长们所担心的注意力不集中，更多的是为了排解矛盾。因此，我们不能说孩子没有专注力，而是说冲突排除能力不足更为恰当。
对于注意力缺乏认识，还会产生许多错误。接着，我们列举了最常见的三个误区，见招拆招，帮你彻底分析。
误区一：用做事情的时间的长度来定义注意力的好坏。
许多父母总觉得孩子只要一直做一件事，就是专心好。
但是，事实上，在面对一件事时所能集中注意的时间，是受孩子年龄影响的。注意力集中的时间随年龄的增加而加长，注意力的时间也随之延长。
这就是说，儿童注意力时间随年龄增长而增长。自然，不排除孩子对什么感兴趣的事情他会更加专注。
但是在两岁以前，孩子的注意力主要是“无意”注意，是不自觉地引起了某些事情。
儿童2-3岁，注意力集中的时间大约是5-8分钟;
儿童3-4岁时，注意力集中的时间大约是8~10分钟;
4-5岁儿童，注意力集中的时间大约为10~20分钟;
儿童5-6岁时，注意力集中的时间大约15~30分钟;
超过6岁的儿童，注意力集中可以维持超过30分钟。
如果是在区间内，就不会有问题。
假如说小孩不能保持关注力时长，那就要考虑很多因素，从感觉统合、前庭失调、触觉敏感等等，都会导致儿童注意力集中能力差，容易分散注意力。
此外，孩子如果长期沉溺于一件事情中，不听老师和父母的指示，同样要注意，因为孩子可能有注意力转移能力不强的情况。
误区二：认为注意力越集中越好。
真的是注意力越集中越好?太集中，意味着孩子不能保持警觉，无法集中注意力。
比如说出去写生，本来是晴朗的，突然间阴云密布，可能要下大雨。而且小孩全心投入画画，未觉察，画一天的成果可能会被浇没。除天气变化外，可能会突然闯入大狗或汽车失控等，后果更为严重。
又如，在课间游戏中，小朋友要轮流送玩具。有些小孩特别喜欢这种玩具，总是沉迷其中，不能及时回应同伴的要求，必然会影响他的社交能力。看得出，有时孩子需要“分散注意力”。
诚然，如果注意力非常不集中，也会带来许多麻烦，如上课爱跑神影响成绩。
因此，家长要做的不是过度地让孩子专注或分散注意力，而是要引导孩子学会控制他们的注意力集中，领悟注意力的不同程度，例如，比如怎么算无法集中注意力，怎么算过于集中注意力，怎么算恰到好处地集中注意力。。
误解三：比较维度单一，对儿童要求过高。
有的父母说，他们小时候写作业就是写作业，哪有心思做其他事情。确实，那个年代信息较少，选择的空间也较小，客观上更容易集中精力。
但是如今，信息大量涌现，选择越来越多，许多孩子都要学会适当分散注意力。用过去的标准来看现在的孩子，要和同龄人比较，才能让他们觉得有意义。
也有很多家长喜欢和不同孩子进行比较。大可坐在书房里读一下午的书，二宝喜欢学一会儿玩。母亲要二宝跟大宝一样，他不能，她觉得他有问题。事实上，每一个孩子都是不同的，不可能有统一的标准。
也有很多家长喜欢以自己的观点来评价孩子。
小孩玩游戏是很专注的，一学就开。家长给他报了注意力提高班，结果学习没上，玩儿游戏更加专注。儿童的问题并不在于集中注意力，而是缺乏学习兴趣。还有一些孩子在学习上非常专注，一回家就不能集中注意力，不一定是自己的问题，而是家庭环境的问题。
家长要换位思考，多维度观察，才能真正理解孩子，做出正确的判断。
